古人是如何进行性教育的？

在我国历史的深邃长河中，有关性教育的记载，自汉代起正式启幕。据《白虎通》的记载，当时有一种学宫名为“辟雍”，贵族子弟在此学习各种技艺，令人惊讶的是，这其中竟然还包括性教育。

那么，为何性教育要在学校进行而非仅限于家庭呢？《白虎通》中给出了答案：因为性教育的本质内容涉及到阴阳、夫妇之间的变化，这种深度的话题不适合父子之间进行。在东汉时期，性教育被视为贵族子弟学校的核心课程，这反映出当时人们的性观念相当开放，对性教育的重视可见一斑。关于性教育是否应父子相授的问题，现在的观点可能有所不同。

回望唐代以前，中国曾涌现出诸多房中性学名著，如《素女经》、《玄女经》等，可惜大多在五代及北宋后失传。尽管有所遗憾，但我们仍能从历史记载中窥见一二。《新唐书》记载了一则唐太宗为其妹夫传授性教育的趣事。明朝皇宫内的欢喜佛也涉及到性教育的内容，这种仪式在皇帝大婚前举行，后来延续至清朝，甚至在民间也有模仿。

那么，古代的广大民众是如何接受性教育的呢？虽然他们没有系统的教育方式，但却采用了一些富有特色的方法。例如，“嫁妆画”和“压箱底”就是其中的代表。“嫁妆画”实际上是一卷包含不同方式的春宫画，它在古代被广泛使用，作为父母对即将出嫁女儿的一种教育工具。而在女儿的新婚之夜，这些画成为他们学习性知识的指导。除此之外，“压箱底”也是一种充满神秘色彩的性教育工具。它是一种瓷器，内藏一对交合状的男女，平时放在箱底辟邪，而在女儿出嫁前，母亲会将其取出作为性教育的启示。

除了这些直观的教育方式，古代的性教育还包括阅读一些性学古籍、奶娘、稳婆、小姊妹的教导以及山歌的传唱等。这些方式虽然不那么普及，但在当时也起到了一定的性启蒙作用。古代的性教育虽然充满暗示和引导，但其背后却是对生命和爱的深深敬畏与尊重。

古代的性教育形式多样，既有系统的学校教育，也有家庭和社会中的非正式教育。尽管有些方式在现代看来可能略显神秘或传统，但它们都是历史长河中的一部分，反映了古人对生命和爱的理解与追求。