适当挫折利于孩子成长

最近，教育部出台的《中小学班主任工作规定》中，“班主任有权批评学生”这一条款引发了社会各界的热议。在当下尊重孩子、维护孩子权益的社会氛围中，许多老师和家长在对待学生的问题上采取了避免批评的方式，担心会伤害到孩子的自尊心。教育专家们指出，对孩子的尊重和保护需要适度，过度的保护只会让孩子失去面对挫折的能力。

曾老师是广州市某小学的班主任，她最近遇到了一个棘手的问题。班上一名特别调皮的男生，经常在课堂上搞恶作剧，曾老师虽然多次耐心教育，但效果不佳。有一次，这名男生在课堂上恶作剧导致女同学受伤，曾老师不得不严厉批评。令曾老师没有想到的是，男生的反应居然是绝食抗议。这让曾老师感到非常困惑，为何一个小男孩连面对批评的承受能力都没有？

教育专家分析认为，长期在顺境中长大的孩子，由于过度保护，往往缺乏面对挫折的能力。一旦遇到不如意的事情，他们可能会产生两种极端反应：一种是自我否定，另一种是归咎于外部环境。在日常生活中，适当地让孩子接受挫折教育是非常必要的。

针对不同阶段的挫折教育有不同的策略。在幼儿阶段，家长应该放手锻炼孩子，让他们自己完成力所能及的事情，比如吃饭、穿衣等。也要让孩子进行体能锻炼，体验艰辛和挫折。小学阶段则需要以孩子的个性为前提进行教育。家长和老师可以设置一些挫折情境来引导孩子面对和克服挫折。设置挫折情境时需要注意孩子的个性特点和承受能力，避免过度打压孩子。

对于家长来说，日常生活中也是进行挫折教育的好时机。一位家长分享了自己的经验：女儿在小学三年级时因为竞选学科代表失败而沮丧。这位家长通过激将法和以身边残疾男生的例子鼓励女儿从自身找问题，并努力争取机会。这种教育方式有助于孩子正确面对挫折。

在日常生活中，无论是家长还是老师，都应该注意在孩子面对挫折时的教育方式。过度的保护和溺爱只会让孩子失去面对挫折的能力。相反，适当地让孩子接受挫折教育，有助于他们成长为有韧性、有责任感的人。家长和老师应该把握好教育的尺度，让孩子在成长过程中适当地接受挫折的洗礼。生活中的孩子们会遭遇各式各样的挫折，而家长们应当善于利用这些时机进行教育引导。当孩子在寻找小玩具而不得时，家长不要立刻将玩具递到孩子手中，而应该鼓励他们自己寻找，通过这样的方式让孩子学会独立和坚持。当孩子面对美食诱惑，想要吃第二根雪糕时，家长应当适当制止，让孩子明白不是所有的欲望都能立即得到满足，学会控制自己的欲望。当孩子因为不会穿衣服而哭泣时，家长应该耐心地给予示范，而非完全代替他们完成，让孩子在挫折中学习成长。

挫折教育是一门艺术，需要我们家长用心去把握。挫折教育小贴士，也许能给我们一些启示：

奖励的控制至关重要。在孩子取得微小进步时，家长不必过于慷慨地给予物质奖励和赞美之词。简单的表扬，以平常心对待，让孩子明白进步是应当的，而非例外。过多的奖励可能会让孩子产生依赖心理，失去自我成长的动力。

挫折教育并不等同于责骂教育。家长在面对孩子的挫折时，应避免随意否定他们。挫折是成长的一部分，是孩子学习如何应对生活的重要途径。在挫折面前，家长应给予孩子适当的引导和支持，帮助他们从中吸取教训，提高解决问题的能力。

请记住，挫折教育的目的在于帮助孩子学会面对挫折，培养他们坚韧不拔的品质。让我们成为孩子成长路上的引导者，而非包办者。让孩子在挫折中学会独立、自信、坚韧，成为未来社会的有用之才。

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