儿童口吃父母也有错 父母要知如何来纠正

儿童口吃：一种常见语言障碍的与应对

你是否注意到，有些儿童在说话时会出现言语中断、重复、不流畅的情况？这种情况被称为儿童口吃，是儿童期常见的语言障碍之一，患病儿童约占儿童总数的5%。接下来，我们将深入儿童口吃的原因及其纠正方法。

一、儿童口吃的原因

1. 发展不平衡：在宝贝的幼儿期至学龄前期，随着自我意识的发展，他们的表达和表现欲望逐渐增强。但由于语言机能尚未发育成熟，宝贝在表达复杂思想时可能会感到困难，出现说话急躁、激动或紧张的情况。当宝贝急于表达时，思考与说话的速度无法配合，从而导致口吃的现象。

2. 模仿：儿童时期是模仿性最强的时期。宝贝们不仅喜欢模仿成年人的动作，还会模仿同伴、同学的动作。口吃作为一种语言现象，很容易引起宝贝们的好奇心，他们可能会因为觉得好玩而模仿，久而久之就容易养成口吃的习惯。

3. 精神因素：不少学说认为精神因素可能为口吃的重要发病原因。急性或迁延性疾病后，部分儿童可能出现口吃。例如，受到家长、老师或周围人的严厉惩罚或训斥，使精神受到严重打击，恐惧的情绪或惊吓可能引起口吃。精神紧张、压力等也会导致口吃现象。

4. 遗传因素：口吃患者家族发病率较高，可能与遗传因素有关。有家族遗传史的孩子，可能因学习语言的环境不佳，如父母口吃、口语快而含混，导致孩子难以模仿正常语言而出现口吃。

5. 父母因素：父母在儿童学说话阶段要求过急，当孩子发音不准或咬字不清楚时急于矫正，可能在孩子心理上造成压力，导致孩子在说话时紧张、害怕说错。这种心理压力可能加重口吃。

二、儿童口吃的纠正方法

1. 正确示范法：父母用和蔼温柔的表情和态度，从容不迫地说出一句话，让孩子跟着学。孩子开始可能讲不好，父母应耐心引导，并在孩子稍有进步时给予鼓励。

2. 缓慢对话法：平时与孩子谈话时，让他慢慢讲，特别是开头第一句或头一个字，更要慢而再慢。父母应耐心地倾听，不要急于插话，用慢节奏回答孩子的问题。在孩子说完话后，过一两秒再做出反应。

3. 唱歌法：让孩子在说话之前先唱歌，这是内藤寿七郎博士提倡的矫治口吃的方法。孩子在结结巴巴地开始说话后，可以让他唱歌，然后再温和地询问他刚才想要说什么。多数情况下，孩子唱歌时不会发生口吃，能够流利地说出话来。

让我们共同努力，帮助这些孩子克服口吃障碍，让他们流畅地表达自己的思想。内藤博士分享了他的独特方法，这个方法已经经过了对众多孩子的实践检验，效果令人欣慰。这个方法并不是简单的治疗，而是一种让孩子们从内心深处感受到说话的自信和流畅的体验。

孩子们在初次尝试这种方法时，便能感受到明显的不同。当他们不再感到说话时因口吃而困扰，当他们开始体验流畅地表达自己的思想时，他们的内心充满了喜悦和自信。内藤博士表示，这种改变不仅是表面上的进步，更是内在的一种突破。孩子们在这个过程中逐渐明白，语言并非他们心中的障碍，而是他们通往世界的桥梁。

经过多次尝试和实践，孩子们逐渐掌握了这种方法的精髓。每一次流畅的说话体验都让他们更加坚信自己能够掌控语言，每一次的进步都让他们对未来充满了期待。他们开始主动练习，积极寻求更多的机会去表达，去交流。这种积极的态度和行动是他们走向成功的关键。

在这个过程中，孩子们不仅学会了如何说话，更重要的是学会了如何面对挑战，如何克服困难。他们开始明白，只要不断努力，不断尝试，就一定能够克服自己的困难，实现自己的梦想。这种体验让他们的人生变得更加丰富多彩，更加充满希望和可能。

内藤博士的方法不仅仅是一种治疗口吃的手段，更是一种帮助孩子们建立自信、克服恐惧、实现梦想的过程。这种方法让孩子们学会了如何去感受自己的内心，如何去倾听自己的声音，如何去表达自己的思想和情感。这是一个充满挑战和机遇的过程，也是一个让孩子们成长和进步的过程。