拿来主义优秀教案(拿来主义教案小结)

在知识的海洋中，我们将扬帆起航，以鲁迅的《拿来主义》为航标，展开一场关于文化遗产的深刻思考之旅。让我们共同理解鲁迅对于批判继承文化遗产的观点以及“拿来主义”的内涵，掌握比喻论证、因果论证等议论文写作手法，共同领略鲁迅独特的语言风格。

我们的教学之旅将从明确教学目标开始。知识目标方面，我们将深入理解鲁迅的批判继承文化遗产的观点，掌握拿来主义的核心思想；能力目标方面，我们将学会分析闭关主义和送去主义的实质与危害，学习先破后立的论证结构，鉴赏杂文的语言风格及表达技巧；在情感目标上，我们将树立文化自信，培养辩证看待文化遗产的态度。

教学的重难点在于理解鲁迅如何通过比喻论证来阐述他的观点，特别是“大宅子”“鱼翅”等意象的运用，以及“拿来主义”的核心主张：占有、挑选、创新。结合时代背景理解“送去主义”的讽刺意义，体会杂文“嬉笑怒骂皆成文章”的文体特点。

在教学的过程设计中，我们将通过情景导入和提问互动来激发学生的兴趣。在文本分析中，我们将通过破立结合和比喻论证来深入理解鲁迅的观点。拓展讨论环节，我们将结合当代文化现象，如何践行“拿来主义”，并通过写作练习来运用比喻论证分析其他话题。

我们的教学小结将强调对待文化遗产的正确态度：运用脑髓，放出眼光，自己来拿。通过课堂反馈和辩论，检验学生对教学内容的掌握情况。

让我们一起踏上这场精彩的思考之旅，学会如何正确面对和继承文化遗产，树立文化自信。让我们在中不断成长，以智慧的眼光审视世界，以开放的心态接纳新知。