专家：性教育不只是教人性交

采访实录：中国性学会常务理事、广东省性学会副会长朱嘉铭教授深度解读性文化

在孔孟之春、春秋战国时期，中华民族的性文化已然独具特色。这是从朱嘉铭教授口中透露的信息，他在接受本报记者采访时，详细解读了中日性文化观点的差异以及如何进行健康的性教育。

记者问及本届性文化节邀请到的国内外嘉宾所带来的性文化碰撞时，朱嘉铭教授表示，虽然我国在封建时期对性有所禁锢，导致性文化的发展相对滞后，但并不意味着我们的性文化落后于西方。实际上，许多西方人也存在封建观念，并不是所有人都能坦然面对和讨论性的主题。

谈及性教育的重要性时，朱教授指出，随着人们性观念的逐渐开放，越来越多的女性也参与到性文化的探讨和体验中。现在的性教育不应仅仅局限于男性，而应更加注重女性的参与。女性对于性用具的接受和询问，正是性观念逐渐开放的表现。

对于如何在教育中进行健康的性教育，朱教授强调，从小培养个体对自身角色的认知和对性别的理解至关重要。目前许多学校在这方面存在空白，甚至有些老师因羞于启齿而回避相关话题。对此，教育者需要进行专门的辅导和培训，更新他们的性观念和知识，让他们明白性教育不仅仅是关于的教育，更是一种生活态度的培养。教育者应该引导学生和孩子把性视为生活中的重要事务，以开放、尊重的态度来对待。

朱教授还提到，关于性的教育不应只在课堂上进行，还应融入日常生活中，通过各种形式的活动和课程来普及正确的性知识，帮助个体建立健康的性观念。社会也需要为性教育的推广营造良好的氛围，消除对性的误解和偏见。

在这次采访中，朱嘉铭教授不仅为我们梳理了中华民族悠久的性文化历史，还就如何开展健康的性教育提供了深入的思考和建议。他的观点为我们理解性和性教育提供了新的视角，也为我们进一步推动性教育的普及和发展提供了宝贵的启示。