四川某中学自编性教材教育

近期，《藏在书包里的玫瑰》读本在邛崃市一中学内悄然流传，引起了广泛关注。这并非是一本普通的读物，而是该校自行研发的性教育教材，标志着性教育已成为该校的“必修课”。

青春期的孩子们，正处于人生的花季，他们的内心充满了对未知世界的探索与好奇。在这所中学，孩子们不再需要为心中的疑惑感到困扰。学校设立的“青春信箱”，为学生们提供了一个倾诉内心世界的平台。每一封信，都是孩子们匿名向老师们诉说心中的困惑和烦恼。

早在2000年初，该校就通过问卷调查发现，学生们的性成熟年龄普遍提前了2至3年。面对这一现状，学校意识到性教育的紧迫性。当时的性教育几乎是我国基础教育的一个禁区。大家都在拼升学率，把与升学率无关的课都砍掉，对于“性”，人们也一直讳莫如深。

于是，这所中学决定边学边讲，自己摸索出一条适合国情的性教育路子。经过几年的努力，一本性心理健康教育教材正式问世。这本教材从青春期的发育情况谈起，涵盖了各种心理状况，并逐一进行分析，引导学生走出迷惘。

如今，性教育已成为这所中学的必修课。课程内容包括男女生生理结构、月经、遗精的形成及卫生处理，相关的性心理活动及出现的性心理障碍等。课程以班为单位上，每月一至两次。通过讲座、讨论、问答等方式，学生们能够更深入地了解性知识，解决心中的疑惑。

以前，学校对“早恋”问题采取的是高压政策，结果问题没得到解决，还给学生带来了更大的思想负担。而现在，学校通过性教育让学生明白利害关系，很多问题也就迎刃而解了。

这所中学的性教育方式无疑是一次有益的尝试。它让性教育走入了课堂，让学生们能够正视自己的生理变化，了解性知识，从而更好地保护自己。这样的教育方式值得我们借鉴和推广。