15岁少年家中自杀 专家解密自杀背后的真相

近日，一名15岁，名叫新新的初三学生，被发现在家中用塑料袋蒙头自杀，校方昨日表示，事发当天新新一切都很正常，没有看出任何异常。但表示，新新在之前的一篇作文中曾提及：“父母给我的厚重的爱我开始觉得沉了，我想去推开，生怕将这份爱打翻，但我每每用力，换来的是更多的沉重。”“不知道什么时候我给自己的心装了一把锁，事到如今再去打开已经非常困难了。”

但新新的父母也表示，孩子初三被分到快班后，成绩只有中上水平的他，法受到班主任的重视。，新新比较失落，成绩也一直下滑，最近的一份数学试卷，只有40多分。到底新新的自杀是因为抵挡不住来自父母沉重的爱，还是因为在学校中被老师冷落，又或是因为其他原因，或许只有新新自己知道。

自杀是生物因素和环境因素相互作用的结果

但广州精神医学科和睡眠医学中心主任潘集阳教授曾在采访中表示，自杀是生物学因素和环境因素相互作用的结果。有研究指出，自杀人群的大脑内的神经递质——5-羟色胺的浓度与正常人相比偏低。

“这类神经递质能系统接受遗传控制，其活动稳定，较少状态依赖，较多是特质标记，例如：当治愈后并不伴有血清素功能恢正常，即血清素仍处于低水平。所以，5-羟色胺的浓度不同，会导致个体的抗压性有所不同。5-羟色胺的浓度越低，个体的抗压性也越差。这也能充分解释，为什么面对同样的事情，不同的个体会表现出不同的反应。”

而环境因素包括个人的社会网络、家庭关系、就业状态、迁居和移民、宗教及文化等等。潘集阳主任说，“其中，家庭关系是一大重要因素。家庭教育对个人的道德修养和心理素质等具有非常重要的影响。例如：专制型的教育方式会导致孩子懦弱、消极的性格；溺爱型的教育方式会导致孩子任性等等。所以，当他们同样面对挫折时，有人选择乐观面对，有人却选择自杀。”

而在新新这次的事件中，不管是由于家庭教育，还是学校压力，这次的事件都学校和为人父母者一个警惕与教训，在生活中多留意孩子，避免这样的悲剧发生。

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