重视培养孩子的独立能力

曾经，中国学前教育研究会与家庭教育研究会联合对北京、上海、广州和重庆四大城市的幼儿独立性进行了深入调查。这次调查以随机抽样的方式，选取了4464名年龄在3至7岁幼儿的父母作为对象，调查内容涵盖了家庭教育状况、父母的教育理念与行为、父母对孩子的评价、期望以及幼儿个性发展和家庭环境等方面。

调查数据揭示了一个引人注目的现象：从3岁至6岁，孩子们自己穿衣服的比例从25%增长到了45%。而不愿意自己穿衣服的比例则从21%下降至11%。这一增长趋势清晰地表明，随着孩子年龄的增长，他们的独立性在逐渐增强。实际上，幼儿在两岁时就已经有了自己穿衣服的愿望和能力，到了三岁，他们就可以独立完成这一任务。调查结果同时显示，到了六岁，仍有相当一部分孩子无法自己穿衣服。无论原因如何，这无疑是对孩子成长的一种阻碍。

除了穿衣，调查还涉及了其他方面的独立性指标。有些数据并没有随着孩子的年龄增长而显著改善。例如，有主见的孩子比例始终在40%左右，而不大有主见的比例则稳定在8%左右。在做事方面，无论年龄大小，有20%的孩子即使可以独立完成，也希望能得到大人的帮助。而不希望被帮助的孩子的比例仅占全体孩子的8%，且这一比例随着孩子的年龄增长略有下降。遇到困难时，大约一半的孩子会寻求他人的帮助，这一比例基本不受年龄的影响。有20%的孩子在3岁时经常哭泣，这一习惯到了6岁仍未明显改善。

针对这些现象，专家们普遍认为，家庭教育中父母对孩子的包办过多，对幼儿独立性的培养意识严重不足。这些问题使得孩子们在这些方面没有明显的进步，对他们的未来发展产生了极大的负面影响。

为了培养孩子的独立性，我们需要首先珍惜和尊重他们的独立意向。心理学家指出，当孩子的独立活动得到支持时，他们会表现出自我肯定和自豪的情感和态度。我们必须鼓励和支持孩子的独立性发展。我们要尊重孩子，注意与他们沟通的口气和方式。避免伤害他们的自尊心。

我们不应过度保护孩子。在欧美国家，父母非常重视孩子独立性的培养。我们应该借鉴他们的做法，让孩子从小就学会独立。从兴趣上培养孩子的重要性也不容忽视。让孩子们在做任何事情时都避免简单的命令，以防止他们对劳动产生对立情绪或厌倦。

为了更有效地帮助孩子培养独立性，父母可以根据孩子的水平提供适当的支持。例如，在孩子学习独立进餐时，父母可以分解吃饭的动作，一步一步地教给孩子。语言指导也是必不可少的。适当的语言讲解配合直观的形象动作，可以更好地帮助孩子理解和学习。

培养孩子的独立性需要耐心和持久的努力。家长应遵循由简到繁、循序渐进的原则，通过游戏等方式调动孩子的积极性。要求一致性和持之以恒也是培养孩子独立性的关键要点。只有这样，我们才能真正培养出具有独立思考和行动能力的孩子。关于培养孩子独立生活能力的问题，常常在幼儿园和家庭之间出现分歧。有时候，幼儿园希望孩子们回家后能独立完成一些任务，但家长们却无意中替孩子完成了这些任务；又或者，父母要求孩子做一些事情，但奶奶却会出面包办。这样的做法并不利于培养孩子的独立生活能力。

为了让孩子早日形成独立生活的能力，老师和家长需要协同合作，形成一致的要求。只有在反复强化、共同期望的情境下，孩子才能逐渐学会自主完成任务。

家长还需要向孩子说明事理，让他们理解家长每天除了工作之外，还需要处理许多家务事务。孩子也应该参与力所能及的家务劳动，逐渐习惯并承担起家庭责任。这样不仅能让孩子学会独立生活，还能让他们懂得尊重和珍惜家庭的劳动成果。

当我们把教育的重任放在家庭和幼儿园的共同努力之上时，孩子们的成长将更为顺利。家长和老师们应该相信，孩子们拥有无限的潜力和能力，只要我们给予正确的引导和培养，他们就能在未来的生活中展翅高飞。让我们共同努力，为孩子们创造一个独立、自主的成长环境吧！

（实习编辑：陈兴娣）